Introductie van Young Makers naar Arduino - 💡 Fix My Ideas

Introductie van Young Makers naar Arduino

Introductie van Young Makers naar Arduino


Auteur: Ethan Holmes, 2019

Andrew werkt met Owen en Breshawn aan het solderen van de pinnen.

Elke maand komen de zeven jonge makers Fellows van St. Louis, Hackspace The Disruption Department, bijeen op Hackdays, die 5 uur durende introducties zijn naar een andere sector van mechanische, elektrische of computertechniek.

Ons evenement in april was gehost op een lokale co-working-ruimte in het centrum van St. Louis genaamd T-Rex. De gastheren, mede-oprichters van een bedrijf hier genaamd Evtron, leidden ons op een rondleiding door hun fantastische werkruimtes en deelden vervolgens verhalen over hoe ze in de technologie kwamen werken (spoiler: het waren jonge makers die veel werkten aan projecten die ze geliefd buiten school).

Fellows onderging vervolgens een korte inleiding tot Arduino, waarin begrepen werd hoe de knipperende schets eruit zag, de knipperende schets met verschillende snelheden werd gewijzigd en vervolgens een potentiometer aansloot om te leren hoe ingangen op de seriële monitor werken. Elke knaap kreeg vervolgens een RC-auto, waarmee ze werden aangemoedigd om zich te openen en te solderen in de PIC, waarmee ze voorwaartse, achterwaartse, rechtse en linkse bochten konden maken met de Arduino. Jammer genoeg betekende beperkte ervaring met solderen dat veel van de PIC's werden gesmolten door de soldeerbouten, maar ze hadden een goede tijd voorbij het beoogde gebruik van het speelgoed te zien, en gebruikten hun programmerings- / circuitervaring om een ​​nieuw type project uit te voeren. We zijn van plan opnieuw aan Arduino te werken voor onze volgende Hackday in mei.

Hier zijn enkele snaps van de dag:

[Bs_slideshow]

Hackday # 2 (maart) - "It's Electric"


Gregory Hill vond het leuk dingen uit elkaar te halen, videogames te spelen, sportstatistieken te onthouden en als kind veel te eten. Hij studeerde Latijns-Amerikaanse populaire cultuurgeschiedenis aan de Universiteit van Kansas van 2004-2008. Van daaruit begon hij Spaans te geven in een North City St. Louis K-8 school en volgde hij een Masters Degree in vreemde taalonderwijs voor de University of Missouri - St. Louis. Hij voltooide zijn proefschrift over de rol die videogames spelen in de 2e taalverwerving in 2010.

Als volwassene is hij geïnteresseerd in een veel humanistischer benadering van de integratie van pedagogiek en geavanceerde technologie, het bieden van verbindingen voor mensen om dingen te maken, school meer als echt leven te maken en veel te eten. Hij is de medeoprichter en projectleider van de disctieafdeling St. Louis, en je kunt hem vinden op Twitter @mrsenorhill en op zijn persoonlijke blog op Medium.



U Bent Wellicht Geïnteresseerd Zijn

3DP IP Wars-update: Formlabs voor het betalen van royalty's aan 3D Systems-royalty's

3DP IP Wars-update: Formlabs voor het betalen van royalty's aan 3D Systems-royalty's


Robotvoeten versus Wielen: het raadsel

Robotvoeten versus Wielen: het raadsel


Het maken van een 3D-gedrukt Alien Xenomorph-pak

Het maken van een 3D-gedrukt Alien Xenomorph-pak


How To: Een lichte tafel bouwen onder de $ 80

How To: Een lichte tafel bouwen onder de $ 80